Chelsea Thomas.
ray narvaez jr djevojka
Posljednjih godina sve veći broj plesnih studija počeo je nuditi nastavu i programe za mlade s posebnim potrebama i odrasle s različitim oblicima razvojnih i mentalnih smetnji. Spajajući plesne tehnike s kazališnim aktivnostima i terapijskim vježbama, ovi su razredi svjedoci čestih fizičkih, emocionalnih i socijalnih poboljšanja uključenih učenika.
Kako je područje plesne terapije raslo u posljednja dva desetljeća, tako je raso i apel za uključivanje šireg kruga učenika u plesni studio. Tri organizacije u cijeloj zemlji koje aktivno pokazuju ovaj razvoj su: Baletna akademija u Arizoni, Program plesne sposobnosti Gruzijevog baleta i Program umjetnosti Johnny Stallings Centra za izvedbene umjetnosti Merrimack Hall u Huntsvilleu, AL.
Nastupaju plesači Baletne akademije u Arizoni
Caroline Atkinson, finalistica nagrade za umjetničku nagradu Arizone iz 2012., zasigurno je pionirka u ovoj plesnoj sferi. Osnivač, izvršni direktor i umjetnički direktor Baletne akademije u Arizoni, plesnog studija specijaliziranog za podučavanje učenika s posebnim potrebama, Atkinson ima obrazovanje i stručnost da govori na ovom polju.
Atkinson ima diplome iz anatomije i kineziologije te dječje psihologije i razvoja, a klasično je obučen i u nastavnim programima Cecchettija i Kraljevske akademije za ples (RAD). Trenutna mentorica, mentorica i supervizorica praktične nastave u RAD USA, ona također ima bogato iskustvo iz kojeg se može povući, uključujući podučavanje plesa u Svazilandu u sirotištu za 500 djece AIDS-a i jednom vodstvo 600 studenata plesa u svom baletnom studiju, Ballet Academy Westport, CT, već 17 godina.
'Oduvijek sam surađivao s plesačima s posebnim potrebama, bez obzira imaju li tjelesne ili emocionalne potrebe', kaže Atkinson. „Izvlačenje unutarnje plesačice i unutarnje snage djece i mladih odraslih s kojima radim moja je strast i dar. Pokušavam promovirati važnost i prihvaćanje uključivanja u naše društvo. '
Na Baletnoj akademiji u Arizoni studenti s posebnim potrebama mogu sudjelovati u tečajevima holističkog plesa, periodičnim grupnim nastupima i inkluzivnoj zajednici. Kroz ove programe, plesači s bilo kojim invaliditetom, bilo da se radi o Downovom sindromu, mentalnoj retardaciji, autizmu, cerebralnoj paralizi ili čak rijetkim genetskim poremećajima, mogu iskusiti plesne radosti, pokret i zajednicu.
Atkinson kaže da programi postavljaju 'velika očekivanja svih plesača, promičući pozitivne stavove i ponašanje.' Predavanja odabiru i koriste niz stilova učenja koji odgovaraju ishodima učenja i potrebama svih plesača, uzimajući u obzir strategije za uključivanje i razlikovanje.
Dylan u ‘My Holiday Wish’ u izvedbi ‘Dance your Dreams!’. Fotografija ljubaznošću Merrimack Halla.
“Koncentriram se i na rad na finim i grubim motoričkim vještinama, sekvenciranje, brojanje, muzikalnost i potpunu glazbenu zasićenost, samopouzdanje, znanje da nikad ništa nije u redu s plesom, a prije svega, radost plesa - bez obzira je li plesač u stanju kretati se ili ne ”, detalji Atkinson.
Uz predavanje na Baletnoj akademiji u Arizoni, Atkinson predaje i u Charlestonu, SC i južnoj Kaliforniji, gdje joj je 2011. godine dodijeljena Inkluzivna nacionalna nagrada za vodstvo od K.I.T. u San Diegu. Ove godine uzbuđena je što će pokrenuti još nekoliko nastavnih mjesta u južnoj Kaliforniji, koja će služiti 'tipičnoj, ali i zajednici s invaliditetom'.
Isto tako, Debra Jenkins, suosnivačica i predsjednica odbora Centra za izvedbene umjetnosti Merrimack Hall u Huntsvilleu, AL, vidjela je sve veću želju za plesnim programima za posebne potrebe. Kroz program nazvan ‘Pleši svoje snove!’, Mladi s različitim poteškoćama mogu sudjelovati u kvalitetnim plesnim podukama. Program je započeo svoj prvi razred u listopadu 2008. s devet djevojčica i jednim dječakom u dobi od 3 do 12 godina. Sada više od 40 studenata sudjeluje u semestru.
„Svoju nastavu izvodimo točno onako kako biste to radili na bilo kojoj klasičnoj plesnoj nastavi. Počinjemo od bare, prelazimo u centar za podne radove, učimo kombinacije i varijacije i koristimo rekvizite poput loptica za vježbanje, hulahopa, šalova i drugih kako bismo potaknuli sudjelovanje naših učenika u plesu ', kaže Jenkins.
“Mnoga naša djeca su neverbalna, ali zasigurno znaju što učiniti kad je glazba uključena! Pokret donosi veliku radost našim studentima, posebno onima koji su nepokretni zbog cerebralne paralize. '
Plesač i volonter komuniciraju u kampu Merrimack. Fotografija ljubaznošću Merrimack Halla
Plesite svoje snove! Program se također nudi besplatno svojim sudionicima, a učenicima se čak nudi klasa plesne odjeće i kostimi za izvedbe. Svaki sudionik također je uparen s obučenim tinejdžerskim volonterom ili 'trenerom' koji nudi bilo koju razinu pomoći studentima.
„Naši volonteri regrutirani su iz lokalnih plesnih studija, srednjoškolskih kazališnih i zborskih skupina, uslužnih klubova i drugih. Treneri se osposobljavaju na početku svake godine i od njih se traži da se obvežu na po jedan semestar “, objašnjava Jenkins. „Spajanjem djece jedno s jednim uz pomoć i ograničavanjem veličine razreda na 10, možemo ponuditi kvalitetne plesne poduke djeci s različitim invaliditetima, uključujući Downov sindrom, poremećaje iz autističnog spektra, cerebralnu paralizu, rak i niz drugih iscrpljujućih uvjeta. '
Slično tome, noviji program na nacionalnom radaru, The Dance Ballet’s Dance-Ability program, koristi pomoćnike u nastavi koji omogućavaju plesačima i pružaju pozornost jedan na jedan. Rebecca Geiger, suradnica za umjetnost u obrazovanju u The Georgia Ballet-u, uspostavila je program kao 12-tjedni razred namijenjen učenicima s posebnim potrebama, starijim od 6 godina.
'Prilagođavam nastavu različitim sposobnostima svakog plesača i uvelike se oslanjam na svoje volontere kako bi svakog plesača mogli natjerati da ostvari svoj potencijal', kaže Geiger. 'Nastojim ojačati mišiće, ojačati neuromuskularnu kontrolu, povećati ravnotežu, koordinaciju i planiranje motora, razviti vestibularni ulaz i ojačati socijalne vještine.'
Geiger to čini na neki način podučavajući osnovne baletne položaje i korake, radeći na skakanju, galopu, hodajući na vrhovima prstiju i sjećajući se koreografije. Njezino iskustvo kao certificiranog terapeuta može joj pomoći da razred prilagodi različitim sposobnostima svakog plesača.
Predavanja na Baletnoj akademiji u Arizoni
naomi wirthner
„Moram biti spreman prilagoditi svoja očekivanja svakom djetetu u smislu koraka koje će moći svladati i do kojeg stupnja ih može pravilno izvoditi. Također moram biti puno tolerantnija u razgovoru s drugom osobom u razredu, jer je neke socijalne vještine teško razumjeti ”, kaže ona.
Ipak, za sav dodatni rad i pripremu koji idu u planiranje i vođenje nastave plesa s posebnim potrebama, nagrada se množi. Jenkins je podijelio brojne priče o plesačima koji poboljšavaju motoričke i socijalne vještine.
„Imamo jednu studenticu Ameliju koja je s nama započela u dobi od šest godina potpuno prikovana za invalidska kolica. Danas Amelia ne samo da hoda, već može i juriti po podu ”, uzvikuje Jenkins. “Amelia je duboko razvojno onesposobljena, nosi kohlearne implantate i neverbalna je, ali na scenu izlazi kao profesionalac u našim čestim prilikama za nastup. Njezina majka i fizioterapeut uvjereni su da je jedini razlog zbog kojeg Amelia danas hoda zbog njezinog sudjelovanja u plesu. '
Jenkins dodaje: 'Imamo svjedočenja liječnika i fizioterapeuta koji navode da su naši studenti postigli veliki napredak u svojoj osnovnoj snazi, okretnosti, ravnoteži, pa čak i u svom društvenom i komunikacijskom razvoju zbog svog sudjelovanja u plesu.'
Sveukupno, u razgovoru s mnogim učiteljima, nastavnicima i volonterima bio je očit jedan dosljedan ishod satova plesa i performansa za posebne potrebe - nadahnuće za sve uključene.
“U posljednjih pet godina naučio sam više od ljudi za koje nam naše društvo kaže da su‘ manje nego ’nego što sam ikad naučio od bilo koga tko je‘ normalan ’. I naučio sam da smo kroz umjetnost u stanju izraziti svoju humanost, bez obzira na razinu naše izvedbe ”, kaže Jenkins.
“Jedan od naših učenika, Abbey, ima 13 godina i ima cerebralnu paralizu. Pametna poput biča, Abbey je pretrpjela više operacija, nosi slušna pomagala, slabovidna je i hoda s velikim poteškoćama. Ali njezin je neukrotiv duh zarazan, kao i ljubav prema plesu. Ljetos mi je Abbe podijelio ovu mudrost. Rekla je: 'Odlučila sam da svi imaju posebne potrebe i da svi imamo dvije zajedničke posebne potrebe. Svi imamo potrebu da budemo voljeni i svi imamo potrebu da budemo prihvaćeni. Posebne su potrebe nekih ljudi izvana, poput mojih. A posebne potrebe nekih ljudi su iznutra. ’Nadalje je rekla da se, kad pleše u dvorani Merrimack,‘ osjećam lijepo i graciozno bez obzira što bilo tko drugi rekao. ’”
Za više informacija o tim programima posjetite donje poveznice:
- Baletna akademija u Arizoni: www.balletacademyofarizona.org
- Plesna sposobnost Gruzijevog baleta: www.georgiaballet.org
- ‘Pleši svoje snove!’ Merrimack Halla: www.merrimackhall.com
Project UP (izvođačka tvrtka za tinejdžere s posebnim potrebama) otputovao je u Atlantu u siječnju kako bi se natjecao na NRG Dance Project. Nastupili su Čekajući da se svijet promijeni , dio o maltretiranju, prihvaćanju i ljubavi prema svima bez obzira na naše razlike.
Fotografija (gore): Plesači koji nastupaju na plesu „Dance your Dreams!“ Eve of Dance, zahvaljujući Merrimack Hallu.
preporučeno za tebe
