Napisala Grace Edwards
Kako učitelji mogu djecu zainteresirati za balet? Svjesni blagodati jakih klasičnih temelja, mnogi su učitelji zaprepašteni gledati kako njihovi mladi studenti jazza / komercijalnog plesa pod svaku cijenu izbjegavaju balet. Pa što djeluje? Što ne? A je li preskakanje baleta zaista dugoročno važno? Dance Informa kreće u potragu za odgovorima poznatih učitelja plesa koji rade u Australiji i Sjedinjenim Državama.
Tracie Stanfield
Odrastajući, jeste li se ikad povezali s djecom koja su mrzila
satova baleta i odustali?
Rebecca Brown, suradnica direktor , Balet Perimeter Academy of Arts , Atlanta: Imao sam godinu dana kao malo dijete kad sam molio majku da me pusti da dam otkaz. Natjerala me da se toga držim do recitala, a nakon što sam bio na pozornici i nosio ruž, navukao sam se! Djeca danas često žele prestati zbog discipline, strukture i napornog rada. Često im je zabavnija aktivnost koja je brza s brzim rezultatima i koja uključuje društveno vrijeme kada smiju razgovarati na nastavi.
Julie Brown, redateljica, Urban Dance Center, Sydney: Mislim da na vas jako utječu ljudi koji vas podučavaju i kako vi ste naučeni. Imao sam veliku sreću da je John Field bio učitelj - istinski nadahnuta osoba koja je podučavala s toliko ljubavi, bilo me je lako nadahnuti.
Barbara Everson, direktorica, Australijski institut za plesne performanse, Brisbane: Budući da sam počeo kasno (star deset godina), stvarno se ne sjećam da su ljudi napustili nastavu. Bili smo vrlo predani postizanju. Znam da sam u prvoj godini pohađao drugi razred, zatim drugi, peti i treći, osnovni. To se od nas očekivalo i sigurno nismo dovodili u pitanje odluku niti broj predavanja koje smo održali. Osobno sam jedva čekao da dođem na satove plesa.
Je li vam u vašem vlastitom iskustvu bilo teško natjerati djecu da se prijave za satove baleta?
Julie: U Urban Dance Centeru ne inzistiramo na tome da djeca rade balet (osim ako nisu u predstavama) i primijetili smo da zbog toga puno djece izabrati baviti se baletom. Također, naš fakultet svoj rad upoređuje s drugim stilovima plesa, pružajući tako kontinuitet u nastavi. Na primjer, jazz fakultet će raspravljati o držanju, smještaju, poravnavanju i o tome kako klasični trening pomaže postići te stvari. Slično će i klasični fakultet govoriti o piruetama i uzrečicama te o njihovom odnosu s jazzom i glazbenim kazalištem.
Liza Pollok, suvoditeljica, Excelsior škola plesa , Houston: Imamo vrlo jaku klasičnu školu i koristimo nastavni plan. Djeca koja se kod nas prijave na balet imaju za cilj raditi svake godine i polagati ispite svake godine, tako da su izazovna i vole ih. Većina učenika koje imamo vrlo su ozbiljni mali plesači od samog početka.
Nicole Bunnell, direktorica, The Edge Performers School, Melbourne: Često je teško popuniti mjesta na satovima baleta, a razlozi za to su - djeci je dosadno što glazba nije visokog i uzbudljivog tempa, a djeca preferiraju svijetao i poticajan izraz. Vježbe se ponavljaju i sporo razvijaju pravilan raspored i kontrolu, a djeci može biti teško održati fokus i uvažiti blagodati tehnika koje se podučavaju.
plesačice u hladnoj vodi
Mnogi učitelji i plesači vjeruju da je gotovo nemoguće postići profesionalni standard tehnike bez klasične pozadine. Vjerujete li da je to istina?
Liza: Da, vjerujem da je to istina, jer je balet osnova svakog plesa. Balet pomaže u držanju, kontroli, snazi i predanosti.
Rebecca: Definitivno! Klasični balet temelj je i osnovni gradivni element svih popularnih plesnih stilova. Dobro obučenom plesaču klasičnog baleta obično se prijeđe na jazz ili hip hop relativno lako, ako mu se pruži malo vremena, ali čini se da ovaj postupak ne djeluje obrnuto.
Julie: Mislim da je izuzetno teško postići profesionalnu razinu plesača bez klasičnog treninga, iako očito nije nemoguće. Mislim da je prekrasno vidjeti hip hop plesače koji izvode savršene piruete usred rutine.
Barbara: Imamo studente koji su na audiciji za naše redovite tečajeve glazbenog kazališta i komercijalnog plesa, a da nisu radili klasični balet. Razgovarajući s njima o tome, rekli su da su im učitelji rekli da klasični balet nije potreban. Ne shvaćaju koliko griješe. Za studente koji se žele baviti komercijalnim plesom, to je potpuno neophodno. Sve Disneyeve audicije započinju s baletnim tečajem ako se odrežu u ovoj fazi, tada stvarno nije važno koliko su dobri u drugom žanru. Zanimljivo je slušati suce na završnom koncertu jazza grada Sydneya u Operi koji gotovo uvijek komentiraju važnost klasičnog treninga za plesača. Smatraju da je imperativ za svakog studenta koji želi zaposliti se.
Koji je, po vašem mišljenju, idealan omjer nastave baleta i popularnih plesnih satova za djecu koja se bave karijerom sklonija popularnim plesnim stilovima?
Julie: U Urban Dance Centeru naši redoviti studenti rade tri sata baleta tjedno, ali svakodnevno imaju i nastavu iz tehnike, tj. Jazz, udarce nogom / okreti / skokovi, suvremeni itd.
lisa marie tasker
Nicole: Učenicima mlađim od deset godina preporučujemo 1,5 sata baleta tjedno. Nakon deset godina starosti, minimum je postavljen na 2½ sata tjedno, a preporuka je tri sata tjedno, ali nemamo postavljeni omjer kojeg očekujemo da će se učenici pridržavati prilikom odabira nastave.
Rebecca: Vjerujem da bi idealan omjer bio pohađanje dva sata baleta za svaki popularni plesni tečaj.
Barbara: Trebali bi imati najmanje dva sata baleta tjedno, jer će bez toga njihova karijera biti vrlo ograničena.
Naravno, tehnika nije samo domena baleta. Mislite li da je dovoljno pozornosti na tehnici na popularnim tečajevima plesa?
Nicole: Naši tečajevi jazza imaju vrlo jaku tehničku bazu. Kako je većina baleta postavljena na nastavni plan, postoje minimalna očekivanja za svaki razred. Na žalost, sve škole ne održavaju istu razinu obuke ili se nadgledaju radi razvoja i osposobljavanja učitelja u drugim stilovima, osim u baletnom programu koji provode.
Rebecca: Moje je zapažanje da sve ovisi o učitelju. Mnogo je vjerojatnije da će se učitelj koji ima snažno iskustvo u baletnoj tehnici usredotočiti i razumjeti važnost tehnike na popularnim tečajevima plesa.
Zadržavanje djece na nastavi baleta samo je jedan dio jednadžbe. Kako motivirati svoje učenike da daju sve od sebe na nastavi baleta? Što vam odgovara?
Julie: Predajem balet našim redovitim studentima i smatram da neprestano unakrsno upućivanje na rad drži učenike angažiranim, jer im to omogućuje da u potpunosti razumiju i uvaže ZAŠTO rade posao koji rade. Na primjer, brzina frapea može biti povezana s izolacijama, dinamičnom kvalitetom i snagom jezgre, dok je pravilno postavljanje u arabesku izuzetno važno kada radimo na raznim liftovima, jer dječaci moraju znati da djevojka može sama održati svoje poravnanje.
Na ovaj način možemo raditi kroz cijeli razred, a ako su studenti usredotočeni na karijeru u komercijalnom plesu, lako im je razumjeti ZAŠTO. Nedavno sam čuo kako jedan od naših novih certifikata IV izvođačkih umjetnosti kaže: 'Nikad nisam mislio da bih zapravo uživao u baletu, ali to je stvarno dobro'!
Liza: Ono što nam je pomoglo je ispitni sustav koji imamo i koristimo ga da rade tijekom cijele godine na razini nastavnog plana i programa i unose ga u svoja tijela kako bi ga mogli nadograđivati sljedeće godine. Svi se raduju svojim ispitima, rezultatima koje postižu i koliko se poboljšavaju.
Barbara: Svi učenici moraju imati ciljeve i mi ih potičemo da ih postignu. Stalnim pozitivnim potkrepljenjem i njegovanjem otkrivamo da naši učenici dobro reagiraju. U svom podučavanju koristim puno slika koje ih stimuliraju. Potičem ih da samostalno istražuju na YouTubeu i razgovaraju s njima o onome što pronađu. Uvijek uključim anatomski pristup koji objašnjava upotrebu tijela tijekom vježbi u svakom razredu, bez obzira na to koliko su mladi učenici.
što je plesna terapija
Radim na tome da upletem i povijest plesa kako bi razumjeli odakle ples dolazi. Srčano je kad tinejdžeri nemaju pojma tko su Nureyev, Fonteyn i Baryshnikov. Tada izlazi stari videorekorder i prikazuju se filmovi poput 'Turning Point' i 'I am A Dancer'.
Rebecca: Ovo je definitivno stalni izazov! Vjerujem da je osobno poticanje i jedan na jedan kontakt sa svakim studentom presudni kako bi se osjećali cijenjeno i dobro prema sebi. Pažljivo planiranje nastave također je vrlo vrijedno za učitelja. Čini se da su učenici najviše motivirani kada je učitelj samopouzdan i energičan, kreće se dosljednim tempom, ima strukturirani format i zahtijeva od učenika da otkriju radost i nagrade od napornog rada i samodiscipline. Uvijek sa strašću, ljubavlju i osmijehom!
preporučeno za tebe
